介護等体験

子ども達の隣で授業をともに受けたが、終始あたたかい気持ちでいられることが印象に残っている。子ども達はみんな個性様々で、いろいろな対応を求められる教師は大変だろうと感じた。（中略）中には、コミュニケーションが難しい子どもいたが、身振り手振りで伝えようと積極的に授業に臨む姿勢に胸を打たれた。

卒業後の進路を考えて、タイピングの練習練習をしていてスキルを身につけることは、大事であると実感した。また、自ら進んでやっていて中には休み時間までタイピングしている子がいて素敵であると思うと同時に見習うべき姿であると思った。

実習前は意思の疎通が取れなくて大変であると思っていた。大変ではあるが、話を聞いてくれるし、全て補助する必要はないのだとわかった。また、その子の特性によっても対応が異なるので個人をよく理解することが重要だと思った。そして、自立を目標にしているため、全て指図したりやってあげたりのではなく、あくまで自分でやるということを大事にして動かれているのだと感じた。話を聞かない子ややる気がない子の対応は難しかったが、手を引いたり見せてあげたり口だけではなく身振り手振りその場の雰囲気でやりたくなる環境を作ることがよいのではないかと思った。

全体を通して気づいたことは、各個人の能力に合わせてグループに分かれてできることを行っている点です。年齢や学年で分けるのではなく、状態や能力で分けることで達成感ややりがいを感じ、それらを分かち合い高め合うことができていると考えました。私は７月に社会福祉施設に５日間行かせていただき、そこでは、完全に個人で活動されていたので、特別支援学校でも、個人で取り組んでいると思っていたのですが、チームに分かれてサッカーをしていたり、協力して畑仕事を行ったり、一緒に歌を歌ってウクレレを弾いていたりと、集団で活動しており、少し驚きました。障がいの程度や種類が関係するとは思いますが、全員がコミュニケーションを取りながら楽しそうに取り組んでおり、私も自然と笑顔になりました。今回の実習では、子ども達との関わり方を学べただけでなくパワーもたくさんもらいました。これからもがんばりたいと改めて思える時間でした。

本校の活動を通して第一に感じたことは、生徒が楽しく、のびやかに過ごしている学校の雰囲気の良さである。先生方の生徒との関わりを観察していると、生徒の意見を常に肯定し、否定から入らないことが感じられ、生徒と笑顔で会話やスキンシップをとっている姿からも生徒との深い信頼関係の構築は窺えた。そして、全ての活動において生徒の自主性を尊重していることがとても素晴らしいなと感じた。（中学部）

初めて特別学校の中に入ったのだが、施設や教室の特徴や、授業の進め方、先生の声かけなど、自分の通っていた小学校のはまた違った工夫がなされていた。特に、先生がつくるスライドがとても簡潔で絵や写真が多くあった点と、子ども達が授業で行うプリントの内容も、一人ひとりに合ったものを用意しており、個々の特性に寄り添った課題であるという点が印象に残っている。（高等部）

・～前略～私は高等部で実習を行い、たくさんの子どもと話をする機会がたくさんあった。

そこで、確かに、特別な配慮が必要なことやコミュニケーションが多少とりにくいことなどもあったのだが、根気強く、正面から向き合い接することで言いたいことを読み取ることができたのである。そこから、私は障がいを持つ子どもに接するにしても、教育者として教えるべきことは、障がいを持たない子どもに指導するときと何ら変わりはないのだと感じた。生徒を理解しようとし、成長に導いてあげることは、障がいの有無にかかわらず目標になってくるだろう。（高等部）