『コンピテンシーを軸にした附属天王寺型STEAM教育開発～New Normal～』

令和６年１１月９日（土）

本校での対面実施

  現職教員、大学院生、大学生
　※　定員に対して申し込み数超過となりました場合には、
　　　現職教員の方を優先させていただきます。

＜公開授業＞
　国　　　語（中２・高Ⅱ 古典探究）
　数　　　学（中１・高Ⅰ 数学Ａ）
　理　　　科（中１・高Ⅱ 化学）
　英　　　語（高Ⅱ ＥＣⅡ）
　音　　　楽（中１・高Ⅱ 音楽Ⅱ）
　附属天王寺型STEAM（高校①）
　　（高Ⅰ 英語×物理基礎×化学基礎×国語）
＜報告＞
　附属天王寺型STEAM（高校②）
　　（高Ⅱ 授業×研修旅行）
　附属天王寺型STEAM（中学）
　　（中２ 英語×国語）
＜自由研究（探究活動）ポスター発表＞（中学）
※詳しくは２次案内チラシをご覧ください。

  9:00～  9:30　受　付
  9:30～  9:50　全体会
10:00～10:50　（中・高）授業Ⅰ
11:10～12:00　（中・高）授業Ⅱ
12:00～13:00　休憩
13:00～14:30　研究協議
14:50～16:20　講演

「授業づくりの不易と革新」

石井 英真　先生（いしい てるまさ）
　京都大学大学院教育学研究科　准教授

【略歴】
　1977年兵庫県洲本市生まれ。京都大学大学院教育学研究科博士後期課程修了。博士（教育学）。専攻は教育方法学（学力論）。 日米のカリキュラム研究、授業研究の蓄積に学びながら、学校で育成すべき資質・能力の中身をどう構造化・モデル化し、それらを実質的に実現しうるカリキュラム、授業、評価、教師教育をトータルにどうデザインしていけばよいのかを考えている。初等・中等教育段階の先生方と協働で、現場での授業改善を軸にした学校改革にも取り組んでいる。

　主な著書として、『再増補版・現代アメリカにおける学力形成論の展開』(単著・東信堂)、『今求められる学力と学びとは―コンピテンシー・ベースのカリキュラムの光と影』(単著・日本標準)、『授業づくりの深め方』（単著・ミネルヴァ書房）、『未来の学校―ポスト・コロナの公教育のリデザイン』（単著・日本標準）、『新しい教育評価入門』（共編著・有斐閣）、『GIGAのなかで教育の本質を問う』（共著・日本標準）、『流行に踊る日本の教育』（編著・東洋館出版社）、『教師の資質・能力を高める! アクティブ・ラーニングを超えていく「研究する」教師へ』（編著・日本標準）、『岩波講座　教育　変革への展望　第５巻　学びとカリキュラム』（共著・岩波書店）、『教育学年報11　教育研究の新章』（共編著・世織書房）など。